Resultados e impacto logrado

• Autoafirmación personal y grupal (reconocimiento mutuo con sus pares, con el otro)
• Expresión de mensajes en igualdad de condiciones creando mejor ambiente para la convivencia.
• Mayor  ejercicio de pautas para ponerse de acuerdo, decidir en grupo, disentir sin romper la convivencia, comprometerse y participar directamente en la concreción del interés compartido.
• Valoración del saber social (cultural y académico) que se evidencia en actitudes y expresiones verbales dadas en la interacción.
• Reconocimiento de derechos y algunos deberes en el acto de lectura, escritura y oralidad.
• Ampliación de  sus posibilidades de comunicación y comprensión como resultado de la participación activa en el aula: planteamiento de propuestas, establecimiento de acuerdos, toma de decisiones, planeación, desarrollo y evaluación de acciones conjuntas.
• Expresión clara y tranquila del propio punto de vista ante un conflicto, comprendiendo el punto de vista de los otros y formulando acuerdos.
• Expresión clara y segura de necesidades en caso de no comprender instrucciones y situaciones dadas en el ámbito escolar.
• Valoración de  las producciones orales individuales y grupales reconociendo y aceptando la riqueza lingüística, académica y social de sus diferencias y semejanzas
• Mayor desarrollo de  la habilidad de la escucha atenta.
• Valoración de  la lectura como fuente de goce, información y transmisión de la cultura, integrando saberes propios y del ámbito curricular.
• Identificación de las posibilidades que brinda a la convivencia la aplicación de diversos usos del lenguaje en distintos discursos sociales atendiendo a sus contextos.
• Uso de organizadores gráficos sencillos para el procesamiento de la información y reconocimiento de su importancia en el proceso de aprendizaje.
• Mayor fluidez al hablar sobre temas del ámbito familiar, social y escolar.
• Formulación de preguntas más concisas,  significativas y pertinentes que sintetizan el núcleo de los problemas  identificados en los temas abordados.
• Mejor elaboración y expresión de respuestas argumentadas.
• Mantenimiento de la conversación respetando turnos.
• Ampliación de la base de vocabulario  y formas de expresión reconstruyendo información sobre lecturas realizadas.
• Incorporación adecuada de nuevo vocabulario al describir, relatar,  interrogar   y leer el mundo.
• Mejor coordinación de ideas al expresarse.
• Mayor seguridad para exponer su punto de vista y dirigirse a otros. Formulación de hipótesis sencillas de situaciones y fenómenos.
• Establecimiento de diálogos de buena calidad con sinónimos y antónimos
• Mejor análisis  y comprensión de textos escritos y orales
• Mayor interés y disfrute en las actividades que implican la consulta de textos expositivos.
• Mayor facilidad para describir imágenes complejas
• Mejoramiento en el nivel de lectura  en voz alta (claridad, acentuación y puntuación) 
• Valoración de  la escritura como medio de comunicación.
• Escritura de  texto llevando  hilo conductor y  aplicando  normas ortográficas básicas.
• Desarrollo de procesos de formación, sistematización e investigación orientados a la transformación de las prácticas de enseñanza del lenguaje